一、建設背景
為貫徹落實《教育部關于深入推進職業教育集團化辦學的意見》（教職成〔2015〕4號），在《重慶市人民政府辦公廳關于深化產教融合的實施意見》的指導下，重慶電子信息職業教育集團在2016年12月由重慶電子工程職業學院牽頭組建，并在2018年4月于重慶市教委正式備案。自成立以來，集團理事長單位——重電始終堅持“互通信息、多方共贏”初心，不斷壯大集團規模，發展至162家成員單位。一是聯合10所國外、3所國內本科、20所國內專科、18所國內中職等51所學校，共同探索人才培養體系；二是聯合華為技術有限公司、重慶長安汽車股份有限公司等101家知名企業，共建共享教育教學資源；三是聯合“中國通信工業協會信息安全與云計算校企聯盟”“重慶電子信息技術職業教育指導委員會”“重慶通信行業校企聯盟”等10個行業專業聯盟，共同制定電子行業標準體系。
集團成立以來碩果累累，建成“海爾智能電子學院”等產業學院10余個，成立“國際合作交流工作委員會”等專委會20余個，在國際、國內“政校企行”各類合作取得重大突破和突出成績。其中，以重點專業群為基礎，分層分塊推進電子信息產業職業教育方面尤其突出。根據信息通信技術（簡稱ICT）行業“云-管-端”的架構，以服務于管道層的通信技術、通信系統運行管理兩個專業為核心，帶動和輻射服務于云端應用層的移動通信技術、物聯網應用技術、云計算技術與應用、大數據技術與應用、通信工程設計與監理，形成了涵蓋IP、IT、CT三個領域的信息通信技術專業群，扎根于ICT行業核心基礎技術。2016年11月，華為ICT產業鏈校企聯盟成立。2018年10年，集團與華為、泰克三方成立了混合所有制特征的“華為ICT學院”。職教集團、校企聯盟、產業學院“三位一體”的產教融合體系日趨成熟，助力ICT信息通信技術產業鏈蓬勃發展。
二、實施過程
（一）校企共同建設實訓共享基地，增強軟硬件設施
集團始終認為職教離不開真實企業環境的技能訓練。信息通信技術專業群從2012年開始與華為技術有限公司合作，成立了全球第一個“華為實訓基地”和“華為認證培訓中心”，并在2016年成立“華為ICT應用型人才培養基地”和“華為信息與網絡技術學院”。中央財政、重慶市政府、學校和企業先后投入上千萬元建成通信全網綜合實訓基地、華為實訓基地、云計算與大數據中心、物聯網應用中心。ICT應用技術實訓基地是集學生技能訓練、行業資格認證、職業技能鑒定、技術培訓、技能競賽、應用創新為一體的創新實訓基地。企業也為學校學生提供穩定的校外實習基地、學生就業、行業兼職教師支持、教師到行業鍛煉支持，以及提供企業技術專家參與本專業人才培養方案的制定、實訓基地建設、課程建設與專業課程教學。并與重慶地區通信行業企業合作，建設20余家校外實習實訓基地。截止目前，集團先后與華為、長安、京東方、京東、阿里巴巴等成員（或擬加入集團）企業共建11個產業學院、5個技能大師工作室、55個生產性實訓基地、8個協同創新中心。
（二）校企共享人力、技術資源，建設專業教學資源，突破傳統教學瓶頸
為培養滿足市場需求的高技能性人才，使學生培養的環境和途徑更符合企業用人需求，集團理事單位聯合與華為共同制定ICT專業人才方案，建設專業課程體系，打造專業核心課程，開發工學結合、項目驅動的教材，共建職業資格認證資源，引入工程規范、工程案例、新技術發展趨勢等教學資源。
通信系統運行與管理專業結合ICT產業的發展，與行業企業共同召開專業建設指導研討會，總結出通信系統運行管理專業技術服務類典型崗位對從業人員核心專業能力的要求，將華為的VC（視訊）、Transmission（傳輸）、Cloud（云計算）、LTE（第四代移動通信技術）、storage（存儲）、security（安全）、Wlan（無線局域網）、R&S（路由交換）、AccessNetwork（寬帶接入）認證的內容轉化了課程體系中的9門專業必修和選修課程，“數據網組建與維護”“存儲網絡組建與維護”“云計算系統運行與維護”核心課程教學全部采用華為設備的真實教學環境，支撐專業的技能培養。
集團利用企業、行業優勢，共同制定通信系統運行管理、計算機網絡技術、信息安全與管理、物聯網應用技術、光電技術應用、應用電子技術等專業教學標準，制定人才培養方案6個，修訂完善專業、課程、崗位標準54個，開發工學結合教材18部。
（三）聯合華為，共建師資隊伍，打造高素質育人隊伍
為適應電子信息產業迅猛發展態勢，集團積極打造高素質育人隊伍。一是制定教師行業職業資格認證計劃，每年派出多名教師到華為等企業參加ICT相關的行業認證課程培訓。有多名教師獲得華為HCIE（專家級工程師）和NP（中級工程師）培訓證書。二是利用暑期前往ICT行業企業進行實習實踐，企業和學校共同培養教師，提升教師職業技能，促進教師更加了解行業需求和發展。三是建設行業兼職教師人才庫，實施“工程師進課堂”。聘請行業專家，承擔專業課程教學和工程實踐指導，參與專業實踐性教學內容改革。集團吸收法國、韓國、泰國、馬來西亞等國的高校加入，派出20余名教師赴法國亞眠大學留學研修，提升教師國際化視野，提升教學質量。
（四）依托華為，建設科研創新平臺，占領技能人才高地
集團理事長單位重電秉承深化產教融合、強化智能引領，充分發揮高校、科研院所和企業的科研力量，整合學校、企業優勢資源，完善科研儀器設備，校企共建“ICT行業創新基地”，引進優質企業入駐學校，建成通信設計工作室、信息化工作室、信息系統應用咨詢服務工作室、網優工作室、大數據分析工作室等生產性實訓中心，校企共同開展技術研發、技術培訓、技術服務、創新創業等合作，提升學生技術技能和創新創業能力，孵化一批創新企業，實現科研成果與產業轉化的有效結合。
依托華為，在萬盛經開區成立重慶電子工程職業學院ICT研究中心。隨著5G技術的普及，未來金屬后蓋出現的可能性將大大降低，3D蓋板玻璃是OLED之外下一個大趨勢。萬盛經開區成功引進3D蓋板玻璃、液晶模組總成及大尺寸觸摸屏項目，有利于進一步完善電子信息配套行業，加快形成智能終端產業集群。成立重慶市沙坪壩區人工智能學會，攜手龍頭企業華為推動重慶科學城人工智能科普基地在我校的建設。自成立以來，集團承擔各類技術培訓研發項目230多項，收入2800多萬元；獲得中興通訊、重慶鐵塔、廣州粵嵌等企業捐贈690多萬元；申報各類教科研課題超過10項，獲得授權專利30余項。
三、特色創新
（一）大力實施“三共三享”校企合作模式
集團在現有校企合作基礎上，深化改革校企合作體制機制，對信息通信技術專業群實施實施共同投入、共同建設、共同管理、互享資源、互享人才、互享成果的“三共三享”的校企合作模式。一是校企共建ICT相關專業，培養行業所需的緊缺人才。校企共同開展行業企業調研、開發專業群人才培養方案、核心課程標準、畢業標準，整合企業資源，開展多元化人才培養模式，探索個性化行業精英人才培養模式，形成與產業高度融合、與崗位能力高度匹配、與企業直接對接的大數據智能化人才培養標準和體系。二是校企共享人力、技術資源，共同打造優質教學資源。以“系統規劃、校企聯動、重在應用”為原則，建設涵蓋信息通信技術專業群核心工作崗位，尤其是培養大數據智能化人才所需的課程教學資源、職業資格認證培訓資源以及行業資源，同時依托校企共建 ICT創新創業基地和混合所有制二級學院，實現優質教學資源隨建隨用、共建共享，使之既可用于教師、學生的課程教學、專業發展、人才培養，也可服務于從業人員終身教育。三是制定合理的教師技術技能提升和社會服務的考評、監督制度，通過技術培訓、職業資格認證、頂崗實踐、校企雙向流動、信息化教學改革等措施，培養一批專、兼職結合的“雙師雙能”型高水準師資隊伍，建設和完善涵蓋專業群各專業的企業師資儲備庫，大幅度提升企業工程師進課堂的授課比例；同時，依托行業龍頭企業華為，重點培養部分外語能力突出的教師，對“一帶一路”沿線國家開展技術培訓和項目合作。
（二）多方協同，共建共享集團教育資源
將學校的創新創業中心和職教集團的校企資源結合起來，對資源進行有效整合，引進優質企業入駐學校，校企共同建立與大數據智能產業緊密聯系的科研或社會服務項目組，共同開展科研、創新創業、技術服務等項目合作，通過“產學研用”平臺和“ICT行業創新基地”，深化產教融合。學校與企業、學校與學校、企業與企業之間進行教學成果或專業技術交流。學校主要為企業提供員工培訓、技術攻關支持以及優質人力資源補充等服務；企業則為學校學生提供穩定的校外實習基地、學生就業、行業兼職教師支持、教師到行業鍛煉支持，以及提供企業技術專家參與本專業人才培養方案的制訂、實訓基地建設、課程建設與專業課程教學等。企業技術專家還定期到學校開展新技術、新設備、新工藝等學術講座，專業教師定期到企業進行行業調研、行業鍛煉，不僅能密切關注到ICT行業新技術的發展動態，提高了教師的專業技術水平。集團成員共同參與技能大賽、討論專業建設、共同編寫教材等，與專業領域會聯系得更加緊密。
（三）深化校企合作、產教融合，實現“1+1>2”效果
集團立足地方經濟，服務地方，開啟深度合作新模式。為助力萬盛經開區信息產業發展和城市轉型，重電、浙江華為通信技術有限公司、中國信息通信研究院西部分院、萬盛經開區四方合作共建“一分院三基地一中心”，由重慶電子工程職業學院萬盛ICT分院、重慶電子工程職業學院ICT研究中心、華為萬盛ICT人才培養基地、中國信息通信研究院西部分院創新創業培訓基地、萬盛經開區ICT培訓基地組成，共同開展電子信息技術中職學歷教育和ICT電子信息技術在崗人員技能提升、技能等級培訓和崗前培訓。一是制定中高職銜接人才培養計劃、ICT專業課程計劃，提供在線課程資源共享，打造優質教學資源；二是著力提高“萬盛ICT分院”電子信息類師資的專業水平和行業實踐能力，打造高水平的中職教育師資；三是聯合龍頭企業，選派技術專家、職教專家，提供專業技術和教學支持服務；四是協助地方為萬盛經開區ICT相關培訓基地盡力提供師資保障和技術支撐，為電子信息產業輸出“萬盛人才”，發揮突出經濟效益。
四、運行成效
（一）培育“國內外政校企”技能人才
集團與國內電子信息龍頭企業華為公司在國內外專業技術人員ICT技術培訓、人才培養需求調研及學生就業等全方面開展合作，在產教融合上力求最大創新和共贏。2018年，聯合華為、泰克全方面開展合作，對10余名來自巴基斯坦政府和高校的高級技術人才完成了華為R&S資深工程師路由交換培訓。同時，對中國教學儀器設備有限公司員工、中國鐵塔股份有限公司重慶市分公司開展ICT專業技術培訓。集團利用國際化教學資源，累計派出30余名學生前往馬來西亞博特拉大學交換學習，拓展學生國際視野；組織集團成員單位重慶工程職業技術學院、重慶工業職業技術學院聯合開展留學生招生，接收來自東南亞和中亞20余個國家的長短期留學生和在職人員培訓300余人。截止目前，集團為企業培訓員工3200人次，面向社會開展培訓人數12000余人次，開展技能鑒定10000余人。
（二）培育“中高本貫通式”人才培養體系
集團成立“中高本銜接工作委員會”，專門負責“3+2”和五年一貫制中高職銜接和與應用型本科專業對接。與萬盛經開區共同制定中高職銜接人才培養計劃、ICT專業課程計劃，提供在線課程資源共享，打造優質教學資源。校企共同探索貫通式人才培養模式，聯合專委會、中職、高職、應用本科學校及電子信息行業企業專家，根據“市場導向確定專業定位，校企互動制訂人才培養方案”專業建設思路，系統構建中職升高職、高職升本科貫通式人才培養立交橋。重慶萬盛經開區職教中心等10多所中職學校與集團成員的高職院校合作辦學，聯合開展“3+2”人才培養，理事長單位與重慶立信職教中心開展“五年一貫制”電子信息工程技術專業人才培養，與重慶郵電大學開展了“應用本科”的合作。集團成員中高職銜接貫通專業達40余個，學生2000多人。
（三）培育區域ICT產業生態
發展數字經濟是促進經濟轉型升級的必由之路。以人工智能、大數據、云計算、物聯網等為代表的新一代信息技術已經全面融合滲透到經濟社會生活的各個領域，推動各行業各領域加速向數字化、網絡化、智能化轉型。重電連續在2016、2017、2018三年被評為“優秀華為信息與網絡技術學院”（國內唯一高校獲此殊榮）。華為ICT人才聯盟雙選會重慶電子工程職業學院專場在重電成功召開，搭建了ICT領域企業與求職者之間的橋梁，精確匹配人才供給雙方的需求，為華為ICT學院的畢業生及華為認證人士提供就業指導。與萬盛區職教中心簽訂合作協議，向萬盛ICT分院、萬盛經開區ICT培訓中心、萬盛經開區ICT實訓基地提供技術咨詢等重點服務，助力區域ICT經濟發展。
五、未來展望
集團堅持以服務發展為宗旨、促進就業為導向，以建設現代職業教育體系為引領，以提高技術技能人才培養質量為核心，以深化產教融合、校企合作，創新技術技能人才系統培養機制為重點，充分發揮政府推動和市場引導作用，鼓勵國內外職業院校、行業、企業、科研院所和其他社會組織等各方面力量加入職業教育集團，全面增強職業教育集團化辦學的活力和服務能力，助力區域ICT經濟蓬勃發展。
（一）全面完善集團機制和治理結構
集團成員吸引行業、企業、學校、科研院所和社會組織等多元主體，建立共同決策的組織結構和決策模式，完善機構運行、經費運行、考核情況、激勵情況的制度建設，以及集團內部治理結構和決策機制完善，有利于促進集團成員的深度合作、緊密運行和協同發展。
（二）全力推進資源共建共享
資源整合能力反映集團資源的綜合利用程度，是考查集團有效性的重要指標。有效整合集團內的職業教育資源，實現在人力資源、設備資源、資金資源、市場資源、技術資源和文化資源等方面的共建共享，促進職業院校、行業、企業和區域之間的資源共享、優勢互補、共同發展。
（三）全方位提升集團綜合質量
集團實行校企合作育人，共同促進教學內容及時反映ICT產業發展需求、區域特點和時代特色。集團服務國家、區域發展戰略，為區域經濟提供強力人才支撐。發揮ICT行業企業在職業教育辦學中的參與和主體作用，促進職業院校與行業企業緊密聯系。
